Search results for "Pre-school education"
showing 10 items of 10 documents
Creating a bilingual pre-school classroom: the multilayered discourses of a bilingual teacher
2015
Teachers have an agentive role as they interpret, evaluate and develop language policies and practices. In the current study we interviewed a bilingual pre-school teacher in Finland during the first year of implementing a new way of working bilingually with a class of monolingual children. Applying nexus analysis, we explored the teacher discourses on the trajectory of the development of the new approach; the concepts, places and people that were circulating in her reflections; and how these connected with larger societal discourses. The analysis showed that the teacher's new bilingual language practices demanded the renegotiation of previously held personal and professional beliefs. The te…
Scolarisation précoce en France : quels bénéfices pour les élèves ?
2002
02039http://www.ordp.vsnet.ch/fr/resonance/2002/doc/No%2010-Resonances%20juin%2002.pdf
Educación y equidad en la primera infancia : el caso de las aulas de 2 años en los centros públicos de la Comunidad Valenciana
2022
En este trabajo analizamos la evolución de la provisión de educación y atención de la primera infancia (EAPI) en el primer ciclo de la Educación Infantil en el contexto de la Comunidad Valenciana, con particular atención al caso de la implantación de las aulas de 2 años en centros públicos. Durante las últimas dos legislaturas, la Comunidad Valenciana ha pasado de estar en la vanguardia del fomento y desarrollo del modelo de oferta privada a ser de las regiones pioneras en el desarrollo de las aulas de 2 años en la enseñanza pública. Enmarcamos estos cambios en el contexto español, y discutimos su alcance para la equidad del sistema educativo en esta etapa desde el enfoque de los derechos h…
Przyszłe nauczycielki wobec aktywności prospołecznej jako celu wychowania moralnego ucznia
2021
W poszukiwaniu rozwiązań pedagogicznych w edukacji przedszkolnej
2014
"Se on semmosta arkipäivää" : liikunta esiopetusryhmän kuvaamana ja toteuttamana
2012
Tiivistelmä. Saastamoinen, Anna & Sirniö, Sanna. 2012. ”SE ON SEMMOSTA ARKIPÄIVÄÄ”. Liikunta esiopetusryhmän kuvaamana ja toteuttamana. Varhaiskasvatustieteen pro gradu -tutkielma. Kasvatustieteiden laitos. Jyväskylän yliopisto. 120 sivua + liitteet. Tämän tutkimuksen lähtökohtana oli liikunnan vankka asema suomalaisessa yhteiskunnassa, ja siihen latautuvat positiiviset merkitykset. Yhteiskunnassamme puhutaan nykyään paljon lasten liikunnan vähentymisestä, liikuntamahdollisuuksien muuttumisesta sekä ohjatun liikunnan lisääntymisestä. Liikunta on käsitteenä monimuotoinen, ja sillä on sekä itseisarvoisia että välineellisiä tehtäviä. Esiopetuksessa toteutettavalla liikuntakasvatuksella on merk…
Kompetencje społeczne studentów edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego
2017
Przedmiotem rozdziału uczyniono kompetencje społeczne rozumiane jako istotne umiejętności nauczyciela - ważne w skutecznych i efektywnych relacjach międzyosobowych oraz w przygotowaniu dziecka, ucznia do takich relacji na płaszczyźnie wzajemnego zrozumienia. Znaczenie kompetencji społecznych w ujęciu teoretycznym omówiono z perspektywy psychologicznej i pedagogicznej. Starając się ustalić, na jakim poziomie ukształtowały się kompetencje społeczne osób kończących studia na specjalnościach kształcenie wczesnoszkolne i wychowanie przedszkolne - przyszłych nauczycieli, przeprowadzono badania diagnostyczne w grupie 54 studentek, stosując Kwestionariusz Kompetencji Społecznych - KKS oraz kwestion…
Agrīnā vecuma bērnu konfliktu risināšanas paņēmieni pirmsskolas audzināšanas procesā
2018
Kvalifikācijas darba temats: Agrīnā vecuma bērnu konfliktu risināšanas paņēmieni pirmsskolas audzināšanas procesā. Pētījums izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatotagrīnā vecuma bērnu savstarpējo konfliktu risināšanas iespējas pirmsskolas audzināšanas procesā. Darba teorētiskajā daļā sniegts agrīnā vecuma (līdz 3 gadiem) bērnu raksturojums pētījuma kontekstā, aktualizējot tās pedagoģiskas problēmas, ar kādām var saskarties pirmsskolas pedagogi. Galvenā uzmanība ir pievērsta agrīnā vecuma bērnu savstarpējo konfliktu cēloņiem un to risināšanas iespējām. Tiek atzīts, ka pedagoģiskajā procesā bērnu konfliktu mazināšanai izmantojamas socioloģiskās, pedagoģiskās un psiholoģiskās …
Pedagogu motivācijas pilnveide Salaspils novada pirmsskolas izglītības iestādēs
2017
Kvalifikācijas darbu par tēmu „Pedagogu motivācijas pilnveide Salaspils novada pirmsskolas izglītības iestādēs” izstrādāja Aiva Eindorfa. Sagatavotā darba mērķis ir novērtēt Salaspils pirmsskolas pedagogu motivāciju. Darba pirmajā nodaļā aprakstīta motivācijas teorijas būtība, motivācijas procesa ietekmējošie faktori, kā arī sniegts ieskats par populārākajām motivācijas teorijām un to autoriem. Teorētiskā daļa papildināta ar pirmsskolas pedagogu motivācijas un vadītāja lomu pedagogu motivēšanā raksturojumu. Darba pētījuma otrajā nodaļā veikta Salaspils novada pirmsskolas izglītības iestāžu īss raksturojums, aprakstītas pētījumā izmantotās metodes, kā arī veikts pedagogu (86 respondenti) mot…
Māsas darba organizācija pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Bakalaura darba tēma – māsas darba organizācija pirmsskolas izglītības iestādē. Tēmas aktualitāti nosaka esošās pārmaiņas izglītības un veselības aprūpes sistēmās, kas rada neskaidru pirmsskolas izglītības iestāžu māsu pastāvēšanas nākotni. Pētījuma mērķis: noskaidrot māsas darba organizāciju pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma jautājums: Kāda ir māsas darba organizācija pirmsskolas izglītības iestādē? Instruments: strukturētas intervijas jautājumi. Pētījuma metode: kvalitatīvā. Būtiskas atšķirības skar ēdināšanas organizēšanu – māsas darba apjoms pirmsskolas izglītības iestādēs, kas vienlaikus ir arī slēgta tipa ēdināšanas uzņēmumi, viennozīmīgi ir lielāks salīdzinājumā ar māsas darba…